深圳商报·读创客户端记者张郗郡
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，而学校作为教人、育人的主阵地，更加需要围绕“办好人民满意的教育”的总体目标，不断深化改革，提高教育质量。那么如何促进教育高质量发展，又如何办好一所公办大校？4月27举办的“海纳百川·守正创新”深派教育高质量发展论坛中，深圳市宝安中学（集团）初中部负责人卢谋宇从育人体系、课程建设、教师培养等多个维度入手，向在场嘉宾分享了教育高质量发展的“宝中经验”。
卢谋宇在现场表示，“育人至上，教师第一”是宝安中学教育集团的办学思想，宝安中学（集团）初中部秉持这一思想源流，以“成人，成才，成功”为育人目标，逐渐探索出了一条特色鲜明的基础教育学校高质量发展路径。
在育人体系方面，宝安中学（集团）初中部以培养“全面发展的人”为目标，着力构建涵盖思想道德教育、心理健康教育、生命教育、职业生涯教育、家庭教育等内容的“成人德育体系”。学校围绕初中阶段不同年级学生的成长特点和年龄特征，打造出一套“学段必备品质+”成长阶梯培养模式：初一年级围绕基础品质，开展“珍重教育”；初二年级围绕立身品质，开展“法纪教育”；初三年级围绕发展品质，开展“意志教育”。因“龄”施教，逐级递进，培养内外兼修、品德高尚的“宝中学子”。
课程建设是学校高质量、内涵化发展的重要引擎。作为深圳市唯一一所初中学段省级校本教研基地校，宝安中学（集团）初中部构建了一套以“学科育人”为主体，以“国家课程和校本课程”为两翼的“一体双翼”课程体系。卢谋宇介绍，学校采取教学管理制度化、主题教研深度化、备课研讨协同化三项举措，形成了“研讨—示范—实践—共享”的校本教研模式，构建起健全高效的教学管理机制。同时，学校的育人目标从“知识本位”转化为“素养本位”，打造“教学评”一体化课堂，优化学生评价体系，
